6 Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer

Panamá y los ODM


Igualdad de oportunidades educativas para las niñas. Foto: PNUD

Meta.
Eliminar las desigualdades entre los sexos en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza para el año 2015.

Indicador 1. Relación entre niñas y niños en la enseñanza primaria, secundaria y superior.

Se garantizaron las condiciones necesarias para mantener la igualdad de género en la educación primaria, secundaria y superior, lo que permite concluir que esta meta ha sido alcanzada.

Desafíos. Lograr la igualdad de género en la educación primaria y secundaria en las áreas rurales e indígenas. Y, mejorar el acceso de las mujeres de estas áreas a la educación media y superior.

Intervenciones. El 65% de los alfabetizados a través del proyecto “Muévete por Panamá” son mujeres.

Indicador 2.
Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola.

Entre 1995 y 2007, la proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola fue en promedio 43% a nivel del país, 45.5% en el área urbana y 37.3% en el área rural, reflejando que las mujeres del área rural tienen menos posibilidades de ingresar al mercado laboral remunerado.

Desafíos. Afrontar los retos sobre la participación de la mujer en el mercado laboral especialmente en el área rural.

Indicador 3.
Proporción de escaños ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales.

En el año 2004, se logró que el 15% de los puestos en el parlamento nacional fueran ocupados por mujeres. Para las elecciones del 2009, de cada 5 postulaciones, 4 correspondieron a hombres y solo 1 a mujeres.

Desafíos. Redoblar esfuerzos para mejorar la participación de la mujer en el ámbito político.

Intervenciones. El Código Electoral establece que los partidos políticos deben postular al menos un 30% de mujeres como candidatas a cargos de elección popular.

¿Cómo vamos en Panamá?

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Avances

  • Se ha incrementado la participación de las mujeres en el mercado de trabajo y reducido la tasa de desempleo de ellas.
  • También se registra un aumento en el ingreso medio de las mujeres, reduciendo en el área rural la brecha salarial de las mujeres respecto de los hombres. 
  • Persiste la baja participación de las mujeres en las decisiones políticas y en los puestos de elección popular.

1.28 years
remaining
until 2015

1990 2015
Metas e indicadores
  1. Meta 3A: Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año 2015
    • 3.1 Relación entre niñas y niños en la educación primaria, secundaria y superior
    • 3.2 Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola
    • 3.3 Proporción de puestos ocupados por mujeres en el parlamento nacional